Namangan davlat universiteti
Annotatsiya. Maqolada boʻlajak oʻqituvchilarning metakognitiv pedagogik tafakkurini muammoli ta’lim texnologiyalari orqali rivojlantirishning metodologik asoslari va zaruriy pedagogik shart-sharoitlari yoritilgan. Tadqiqot jarayonida talabalarning oʻz- oʻzini anglash va boshqarish koʻnikmalari tahlil qilingan.
Kalit so'zlar: muammoli ta’lim, metakognitiv tafakkur, pedagogik shart-sharoitlar, boʻlajak oʻqituvchi, refleksiv tahlil, kognitiv monitoring, oliy ta’lim, kreativ yondashuv.
Аннотация. В статье освещены методологические основы и необходимые педагогические условия развития метакогнитивного педагогического мышления будущих учителей посредством технологий проблемного обучения. В процессе исследования проанализированы навыки самопознания и самоконтроля студентов.
Ключевые слова: проблемное обучение, метакогнитивное мышление, педагогические условия, будущий учитель, рефлексивный анализ, когнитивный мониторинг, высшее образование, креативный подход.
Abstract. The article illuminates the methodological foundations and necessary pedagogical conditions for developing future teachers’ metacognitive pedagogical thinking through problem-based learning technologies. During the research, students’ self- awareness and self-management skills were analyzed.
Keywords: problem-based learning, metacognitive thinking, pedagogical conditions, future teacher, reflexive analysis, cognitive monitoring, higher education, creative approach.