RAQAMLI AXBOROT MUHITIDA TALABA-YOSHLARNING TARIXIY TAFAKKURI VA MAFKURAVIY IMMUNITETINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
RAQAMLI AXBOROT MUHITIDA TALABA-YOSHLARNING TARIXIY TAFAKKURI VA MAFKURAVIY IMMUNITETINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Annotatsiya. Annotatsiya. Mazkur maqolada raqamli axborot muhiti sharoitida talaba-yoshlarning tarixiy tafakkuri va mafkuraviy
immunitetini rivojlantirishning ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotning maqsadi tarix ta'limi jarayonida zamonaviy
raqamli texnologiyalar, media savodxonlik va kompetensiyaviy yondashuv asosida tarixiy tafakkur hamda mafkuraviy immunitetni
rivojlantirish metodikasini takomillashtirishdan iborat. Tadqiqot davomida ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, qiyosiy tahlil, kuzatish va
umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Natijada tarix fanini o'qitishda interfaol metodlar, raqamli ta'lim platformalari, virtual
tarixiy resurslar va media savodxonlik elementlarini integratsiya qilish talabalarning tarixiy tafakkuri, tanqidiy fikrlashi hamda
mafkuraviy barqarorligini rivojlantirishning samarali omili ekanligi asoslandi. Tadqiqot yakunida raqamli axborot muhitida tarix
ta'limini takomillashtirishga qaratilgan metodik model va amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. Olingan natijalar oliy ta'lim
muassasalarida tarix fanini o'qitish metodikasini takomillashtirish hamda talaba-yoshlarning axborot tahdidlariga nisbatan
mafkuraviy immunitetini mustahkamlashda amaliy ahamiyat kasb etadi.
Kalit so'zlar: raqamli axborot muhiti, tarixiy tafakkur, mafkuraviy immunitet, media savodxonlik, tarix ta'limi, tanqidiy
fikrlash, kompetensiyaviy yondashuv, raqamli pedagogika, interfaol ta'lim, talaba-yoshlar.Sharipov Egamberdi Komiljon o‘g‘li,
Namangan viloyati pedagogik mahorat markazi Uzluksiz kasbiy ta’limni tashkil etish
bo‘limi bosh mutaxassisi
E-mail: egamberdi.sharipov@mail.ru
Annotatsiya. Mazkur maqolada raqamli axborot muhiti sharoitida talaba-yoshlarning tarixiy tafakkuri va mafkuraviy
immunitetini rivojlantirishning ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotning maqsadi tarix ta'limi jarayonida zamonaviy
raqamli texnologiyalar, media savodxonlik va kompetensiyaviy yondashuv asosida tarixiy tafakkur hamda mafkuraviy immunitetni
rivojlantirish metodikasini takomillashtirishdan iborat. Tadqiqot davomida ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, qiyosiy tahlil, kuzatish va
umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Natijada tarix fanini o'qitishda interfaol metodlar, raqamli ta'lim platformalari, virtual
tarixiy resurslar va media savodxonlik elementlarini integratsiya qilish talabalarning tarixiy tafakkuri, tanqidiy fikrlashi hamda
mafkuraviy barqarorligini rivojlantirishning samarali omili ekanligi asoslandi. Tadqiqot yakunida raqamli axborot muhitida tarix
ta'limini takomillashtirishga qaratilgan metodik model va amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. Olingan natijalar oliy ta'lim
muassasalarida tarix fanini o'qitish metodikasini takomillashtirish hamda talaba-yoshlarning axborot tahdidlariga nisbatan
mafkuraviy immunitetini mustahkamlashda amaliy ahamiyat kasb etadi.
Kalit so'zlar: Kalit so'zlar: raqamli axborot muhiti, tarixiy tafakkur, mafkuraviy immunitet, media savodxonlik, tarix ta'limi, tanqidiy fikrlash, kompetensiyaviy yondashuv, raqamli pedagogika, interfaol ta'lim, talaba-yoshlar.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СТОРИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ.
Аннотация. Аннотация. В статье анализируются научно-педагогические основы формирования исторического мышления и
идеологического иммунитета у студентов вузов в условиях цифровой информационной среды. Цель исследования —
совершенствование методики развития исторического мышления и идеологического иммунитета в процессе
исторического образования с использованием современных цифровых технологий, медиаграмотности и
компетентностного подхода. Методы исследования включали анализ научной литературы, сравнительный анализ,
наблюдение и обобщение. Результаты исследования показывают, что внедрение в процесс преподавания истории
интерактивных методов, цифровых образовательных платформ, виртуальных исторических ресурсов и элементов медиаграмотности является эффективным средством развития у студентов исторического и критического мышления, а
также идеологической устойчивости. В итоге были разработаны методическая модель и практические рекомендации,
направленные на совершенствование исторического образования в цифровой информационной среде. Полученные
результаты имеют практическую значимость для улучшения методики преподавания истории в высших учебных
заведениях и укрепления идеологического иммунитета студентов к информационным угрозам.
Ключевые слова: Ключевые слова: цифровая информационная среда, историческое мышление, идеологический иммунитет, медиаграмотность, историческое образование, критическое мышление, компетентностный подход, цифровая педагогика, интерактивное обучение, студенты и молодежь.
IMPROVING THE METHODOLOGY FOR DEVELOPING HISTORICAL THINKING AND IDEOLOGICAL IMMUNITY OF STUDENT YOUTH IN THE DIGITAL INFORMATION ENVIRONMENT.
Abstract. Abstract. This article analyzes the scientific and pedagogical foundations for developing the historical thinking and ideological
immunity of university students in the digital information environment. The purpose of the study is to improve the methodology for
fostering historical thinking and ideological immunity in history education through the integration of modern digital technologies,
media literacy, and a competency-based approach. The research employed methods such as the analysis of scientific literature,
comparative analysis, observation, and generalization. The findings demonstrate that integrating interactive teaching methods,
digital learning platforms, virtual historical resources, and media literacy components into history education significantly contributes
to the development of students’ historical thinking, critical thinking skills, and ideological resilience. As a result of the study, a
methodological model and practical recommendations aimed at improving history education in the digital information environment
were developed. The research findings have practical significance for enhancing the methodology of teaching history in higher
education institutions and strengthening students’ ideological immunity against information threats and manipulative content in the
digital space.
Keywords: Keywords: digital information environment, historical thinking, ideological immunity, media literacy, history education, critical thinking, competency-based approach, digital pedagogy, interactive learning, university students.